Как обеспечить «преемственность» между детским садом и начальной школой? 

О преемственности дошкольного образования и начальной ступени школьного образования много говорят в последнее время. Преемственность предусматривает, с одной стороны, передачу детей в школу, с таким уровнем общего развития и воспитанности, которая отвечает требованиям школьного обучения, с другой — опору школы на знания, умения, навыки, которые уже приобретены дошкольниками, активное использование их для дальнейшего всестороннего развития учащихся. Завершение дошкольного периода и поступление в школу — это сложный и ответственный этап в жизни ребенка.

Педагоги не могут обеспечить мягкость адаптации старших дошкольников, если они не знакомы с методами работы воспитателя подготовительной группы детского сада.  Эта проблема обсуждалась в рамках заседания по преемственности дошкольного и начального общего образования 13 ноября 2024 года в Конференц-зале Управления образования, опеки и попечительства. В заседании приняли участие старшие воспитатели, педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя начальных классов образовательных организаций села Каргасок.

Старший воспитатель МБДОУ «Каргасокский д/с №27» Комарова Галина Александровна рассказала о требованиях к выпускнику - дошкольнику согласно Федеральной образовательной программы дошкольного образования.

Педагоги МБОУ «Каргасокская СОШ - интернат №1»: Фролова Галина Юрьевна, Головкова Нина Александровна, Протазова Яна Викторовна, Матыкова Людмила Валерьевна, Терновая Анастасия Тимофеевна сообщили об адаптации первоклассников к школе, о том, с чем сталкиваются учителя начальных классов, начиная занятия по подготовке детей к школе.

В конце совещания было принято решение - организовать взаимопосещения уроков и занятий и проведение совместных родительских собраний в подготовительных группах в дошкольных организациях.   

Проведение открытых мероприятий способствует определению единых подходов обучения и воспитания, выбору оптимальных средств развития детей.